あわてない、あわてない・・・
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動機づけにはいいかも？（２）（くじらと男の子の会話）
くじらと男の子の会話
１２分くらいから、くじらの説明がはじまる。
そして、男の子の手書きの手紙。
手紙の文字と文句に味がある。
６才らしさがいい。
１４分ころから、この男の子の最初のメッセージが流れます。
くじらに話しかける愛らしさ。
小学校外国語活動でも、きっと、子どもたちを引きつけます。
この子はどのくらいの間メッセージを送り続けたと思いますか？
びっくりしますよ。
６才の子の母語の習熟度も見えてきます。
言葉を覚える苦労は、どこの国の子どもも同じ。
さらに、母語以外の言葉を覚えるには時間と忍耐が必要。
でも、それを可能にする機能は内在されています。
英語学習の動機づけになる思います。
画面右下の"transcription"をクリックすると、スクリプトを入手できます。
くじらと男の子の会話
１２分くらいから、くじらの説明がはじまる。
そして、男の子の手書きの手紙。
手紙の文字と文句に味がある。
６才らしさがいい。
１４分ころから、この男の子の最初のメッセージが流れます。
くじらに話しかける愛らしさ。
小学校外国語活動でも、きっと、子どもたちを引きつけます。
この子はどのくらいの間メッセージを送り続けたと思いますか？
びっくりしますよ。
６才の子の母語の習熟度も見えてきます。
言葉を覚える苦労は、どこの国の子どもも同じ。
さらに、母語以外の言葉を覚えるには時間と忍耐が必要。
でも、それを可能にする機能は内在されています。
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プロフィール
ＨＮ：
あんときのワタリ
年齢：
67
ＨＰ：
性別：
男性
誕生日：
1957/06/08
職業：
函館市立西中学校 校長
趣味：
スノボ 水泳 カラオケ
自己紹介：
平成２２年度４月から函館市中学校英語教育研究会会長に就任いたしました。
よろしくお願いいたします。
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