あわてない、あわてない・・・
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"English heads for elementary school in 2020 but hurdles abound"で検索願います。
by Mizuho Aoki
Staff Writer
以下の４点から課題が浮き彫りにされています。
What are the main changes?
Why is the government making English a formal subject?
Will the change improve Japan’s English proficiency?
Are there hurdles to making the new system work?
記事の結びは、以下。
“In English education, the hardest part is teaching children who don’t have
much knowledge of the language”
“Without sufficient training, we can’t expect teachers to offer high-quality
English education.”
上記を、ぜひ、ご覧になってください。
今年度（２０１７）は、次期学習指導要領の周知・徹底、来年度（２０１８）は移行期間
１年目で教科書検定の年度、再来年度（２０１９）は移行期間２年目で採択・供給の年度
です。
平成３２年度（２０２０）から全面実施で新教科の使用が始まります。
時間は短く、小学校の先生の準備のための条件整備は必須と考えます。
このまま進むのであれば、中英研では小中連携を強化し、小学校の先生の不安を軽減する
機会や方途を探る必要があります。
函館市中英研では、教材や書籍、および、研修会等を積極的にご紹介します。
少しでも、英語に親しむことができるような話題も提供したいです。
中学校の先生にも小学校の先生に課されている状況を知っていただきたいです。
以下を参照願います。
グローバル化に対応した英語教育改革実施計画（文部科学省 平成２５年１２月）
１．グローバル化に対応した新たな英語教育の目標・内容等（案）（省略）
２．新たな英語教育の在り方実現のための体制整備
小学校における指導体制強化
（課題）
小学校高学年における英語教育の教科化に伴う指導内容の高度化・指導時間増に対応する
必要がある中、現状では不足する高度な英語指導力を備えた専科教員としても指導が可能
な人材の確保が急務。
また、小学校中学年からの英語教育（活動型）の開始に伴い、中学年の学級担任も外国語
活動の指導を行う必要が生じるため、研修をはじめとした指導体制の大幅な強化が不可欠。
（具体の施策）
○小学校英語教育推進リーダーの加配措置・養成研修（国）
○小学校中核教員養成研修（国、県等）
○専科教員指導力向上研修（国、県等）
○小学校学級担任英語指導力向上研修
（校内研、初任研、免許状更新講習等）（県等）
by Mizuho Aoki
Staff Writer
以下の４点から課題が浮き彫りにされています。
What are the main changes?
Why is the government making English a formal subject?
Will the change improve Japan’s English proficiency?
Are there hurdles to making the new system work?
記事の結びは、以下。
“In English education, the hardest part is teaching children who don’t have
much knowledge of the language”
“Without sufficient training, we can’t expect teachers to offer high-quality
English education.”
上記を、ぜひ、ご覧になってください。
今年度（２０１７）は、次期学習指導要領の周知・徹底、来年度（２０１８）は移行期間
１年目で教科書検定の年度、再来年度（２０１９）は移行期間２年目で採択・供給の年度
です。
平成３２年度（２０２０）から全面実施で新教科の使用が始まります。
時間は短く、小学校の先生の準備のための条件整備は必須と考えます。
このまま進むのであれば、中英研では小中連携を強化し、小学校の先生の不安を軽減する
機会や方途を探る必要があります。
函館市中英研では、教材や書籍、および、研修会等を積極的にご紹介します。
少しでも、英語に親しむことができるような話題も提供したいです。
中学校の先生にも小学校の先生に課されている状況を知っていただきたいです。
以下を参照願います。
グローバル化に対応した英語教育改革実施計画（文部科学省 平成２５年１２月）
１．グローバル化に対応した新たな英語教育の目標・内容等（案）（省略）
２．新たな英語教育の在り方実現のための体制整備
小学校における指導体制強化
（課題）
小学校高学年における英語教育の教科化に伴う指導内容の高度化・指導時間増に対応する
必要がある中、現状では不足する高度な英語指導力を備えた専科教員としても指導が可能
な人材の確保が急務。
また、小学校中学年からの英語教育（活動型）の開始に伴い、中学年の学級担任も外国語
活動の指導を行う必要が生じるため、研修をはじめとした指導体制の大幅な強化が不可欠。
（具体の施策）
○小学校英語教育推進リーダーの加配措置・養成研修（国）
○小学校中核教員養成研修（国、県等）
○専科教員指導力向上研修（国、県等）
○小学校学級担任英語指導力向上研修
（校内研、初任研、免許状更新講習等）（県等）
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アラビア語は２８文字。
大文字と小文字の区別はないのだそうです。
本日の英会話のお相手はエジプト人。
午後２時はエジプトのカイロでは午前７時。
日本の桜を紹介し、講師の好きな曲とアラビア語の
キーボードを見せてもらいました。
スクリーンショットを撮りましたが、接続状態が
よくないので不鮮明でした。
画像を見つけましたが、著作権等の確認がとれませんので、
検索エンジンでお調べ願います。
驚いたのは、エジプトでも「カラオケ」はそれと同じような
発音で使われていました。
文字として見ることができず、絵のような感じです。
私の名前を書いてくれましたが、カット＆ペースト
可能であれば今度ご紹介します。
函館も桜前線が到着しました。
少し肌寒いですが、ウォーキングには
ちょうどいい。
こんな曲を聴きながら、GWを楽しんでください。
ウォーキングにぴったり！
大文字と小文字の区別はないのだそうです。
本日の英会話のお相手はエジプト人。
午後２時はエジプトのカイロでは午前７時。
日本の桜を紹介し、講師の好きな曲とアラビア語の
キーボードを見せてもらいました。
スクリーンショットを撮りましたが、接続状態が
よくないので不鮮明でした。
画像を見つけましたが、著作権等の確認がとれませんので、
検索エンジンでお調べ願います。
驚いたのは、エジプトでも「カラオケ」はそれと同じような
発音で使われていました。
文字として見ることができず、絵のような感じです。
私の名前を書いてくれましたが、カット＆ペースト
可能であれば今度ご紹介します。
函館も桜前線が到着しました。
少し肌寒いですが、ウォーキングには
ちょうどいい。
こんな曲を聴きながら、GWを楽しんでください。
ウォーキングにぴったり！
Hello, Mets members!
Thanks to Nakagawa Jun sensei’s wonderful workshop,
we could learn a lot of creative lesson ideas.
This month content will be also very valuable to you
for your English teaching.
<>
“Welcome to My English Class!”
This time, you would be a student of two great teachers
at Hakodate Mets.
Each will conduct an English lesson showing us some of
their ideas,activities for English classes.
So, you can get clues for the next class from a student’s
perspective. Why don’t we come to Iai and find something
new?
«Presenters»»
1st instructor
Ms. Miku Oba(Mori Senior High School)
Hello. I’m Miku Oba. This is the first time for me to show my class.
I’m nervous now, but I decided to challenge it.
I’ll show you one of my classes. This is English Expression I for
third grade students.
It’s a team-teaching class with our ALT.
There were only 6 girl students in the class.
Most of them will not go to school after their graduation, so they
didn’t have to study for the entrance exam.
They were not good at speaking English, but they were always try to
speak English positively.
Also, the class has a few members, so we could try a lot of activities.
In some classes, we watched a short movie and made a skit.
I’ll show you how to make it.
2nd teacher
Mr. Peter Keen(Iai Girl's Senior/Junior High School)
When doing communicative activities (speaking activities, writing
activities, games etc.) there are always some students who finish quickly
and then start speaking in Japanese.
At such times I am usually busy helping (motivating..?) the slower groups,
so I can't get to the fast groups to explain the next activity.
I have a few activities I use to keep them busy and keep them motivated to
speak English.
Today we will try some of these activities.
Also, I will show you my new goal badges that I use to show the students
the goal / purpose of each activity.
For this month's Hakodate Mets, Nakagawa Jun sensei and some other
Sapporo Mets members are to come down to Hakodate to join us.
Let's have a fruitful and fantastic night together.
Date: Sat, February 25th
Place: Iai High School (Hakodate-shi Suginami-cho)
Entrance is on the left side of the building.
Time: 5:30 p.m. to 7:00 p.m.
After the fruitful meeting, I’d like to have a casual party somewhere in
Goryokaku.
TRANSMISSION
TO:
NAME TAKAYUKI TAKANISHI
SCHOOL HAKODATE NISHI HIGH SCHOOL
E-mail takax2.rs@gmail.com
FROM:
NAME
SCHOOL
HAKODATE METs : HAKODATE METs MEETING
Yes, I will attend the meeting.
or
No, I will not attend the meeting.
MESSAGE
Thanks to Nakagawa Jun sensei’s wonderful workshop,
we could learn a lot of creative lesson ideas.
This month content will be also very valuable to you
for your English teaching.
<
“Welcome to My English Class!”
This time, you would be a student of two great teachers
at Hakodate Mets.
Each will conduct an English lesson showing us some of
their ideas,activities for English classes.
So, you can get clues for the next class from a student’s
perspective. Why don’t we come to Iai and find something
new?
«Presenters»»
1st instructor
Ms. Miku Oba(Mori Senior High School)
Hello. I’m Miku Oba. This is the first time for me to show my class.
I’m nervous now, but I decided to challenge it.
I’ll show you one of my classes. This is English Expression I for
third grade students.
It’s a team-teaching class with our ALT.
There were only 6 girl students in the class.
Most of them will not go to school after their graduation, so they
didn’t have to study for the entrance exam.
They were not good at speaking English, but they were always try to
speak English positively.
Also, the class has a few members, so we could try a lot of activities.
In some classes, we watched a short movie and made a skit.
I’ll show you how to make it.
2nd teacher
Mr. Peter Keen(Iai Girl's Senior/Junior High School)
When doing communicative activities (speaking activities, writing
activities, games etc.) there are always some students who finish quickly
and then start speaking in Japanese.
At such times I am usually busy helping (motivating..?) the slower groups,
so I can't get to the fast groups to explain the next activity.
I have a few activities I use to keep them busy and keep them motivated to
speak English.
Today we will try some of these activities.
Also, I will show you my new goal badges that I use to show the students
the goal / purpose of each activity.
For this month's Hakodate Mets, Nakagawa Jun sensei and some other
Sapporo Mets members are to come down to Hakodate to join us.
Let's have a fruitful and fantastic night together.
Date: Sat, February 25th
Place: Iai High School (Hakodate-shi Suginami-cho)
Entrance is on the left side of the building.
Time: 5:30 p.m. to 7:00 p.m.
After the fruitful meeting, I’d like to have a casual party somewhere in
Goryokaku.
TRANSMISSION
TO:
NAME TAKAYUKI TAKANISHI
SCHOOL HAKODATE NISHI HIGH SCHOOL
E-mail takax2.rs@gmail.com
FROM:
NAME
SCHOOL
HAKODATE METs : HAKODATE METs MEETING
Yes, I will attend the meeting.
or
No, I will not attend the meeting.
MESSAGE
私の教職員スキー・スノボ大会の反省会をしました。
なんと最高気温－５°くらいのスキー場に、お二人が
応援に駆けつけてくれました。
中学時代からの友人で飲み仲間。
そのうち一人が私の専属カメラマンを務めてくれました。
ホカロンを複数靴の中にねじりこんでの応援です。
「あったかいんだから」を口ずさみつつ、硬いアイスバーンで
全力を尽くしました。
結果は第３位。
優勝には届きませんでした。
来年は現役最後の大会です。
最年長スノボ選手として、３０代前後の若者と勝負します。
今年度、何人出場したかはあえて書きませんけど・・・。
"Practice makes perfect!"
英語もスノボも同じです！
なんと最高気温－５°くらいのスキー場に、お二人が
応援に駆けつけてくれました。
中学時代からの友人で飲み仲間。
そのうち一人が私の専属カメラマンを務めてくれました。
ホカロンを複数靴の中にねじりこんでの応援です。
「あったかいんだから」を口ずさみつつ、硬いアイスバーンで
全力を尽くしました。
結果は第３位。
優勝には届きませんでした。
来年は現役最後の大会です。
最年長スノボ選手として、３０代前後の若者と勝負します。
今年度、何人出場したかはあえて書きませんけど・・・。
"Practice makes perfect!"
英語もスノボも同じです！
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プロフィール
ＨＮ：
あんときのワタリ
年齢：
67
ＨＰ：
性別：
男性
誕生日：
1957/06/08
職業：
函館市立西中学校 校長
趣味：
スノボ 水泳 カラオケ
自己紹介：
平成２２年度４月から函館市中学校英語教育研究会会長に就任いたしました。
よろしくお願いいたします。
よろしくお願いいたします。
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