動機づけにはいいかも？（１）（地理が得意なキッズ）

動機づけにはいいかも？（１）（地理が得意なキッズ）

地理が得意なキッズ

２分くらいで大爆笑します。

自宅で視聴できる生徒には字幕の出し方も教えてあげると、
今後、自分で繰り返し聴いてリスニングスキル向上になる。

何よりも、このキッズの得意げな表情がいい。

How old is he?

Where is he from?
What is his name?
（これらはけっこうむずかしいかも？）

右下のカセットテープのようなマークをクリックすると、
字幕を見られます。

間違ったスペルや表現が出ているときもあります。
そのことも生徒には伝えておくとよいでしょう。

第３回 北海道中学校英語教育研究大会函館大会 兼 第２回函館市中学校英語教育研究大会のご案内

第３回　北海道中学校英語教育研究大会函館大会　兼　第２回函館市中学校英語教育研究大会

１　ねらい　　　北海道中学校英語教育研究会、函館市中学校英語教育研究会の研究内容を、
公開授業と講演会において検証するとともに、広く参会者と研究協議し、もって英語教育に
資するものとする。

２　研究主題　　「学ぶ意欲と確かなコミュニケーション能力の育成」
～意見の積極的な授受をめざす授業づくり―　既習内容の活用を意識した授業の工夫-　～

３　主　催　　　北海道中学校英語教育研究会、函館市中学校英語教育研究会

４　後　援　　　北海道教育委員会、函館市教育委員会、北海道中学校長会、函館市中学校長会

５　日　程　　　平成２９年１０月１３日（金）

６　参加費　　　無料

７　会　場　　　函館ラ・サール中学校高等学校
〒０４１－０８４１　函館市日吉町１丁目１２－１
ＴＥＬ　[phone]　ＦＡＸ　[phone]

８　公開授業　　函館ラ・サール中学校高等学校　３年２組（２４名）
授業者　藤原　功生（函館ラ・サール中学校高等学校教諭）

９　講 演　　 講師　　文教大学　教授　金森　強　氏
演題　「　　　未定　　　　」
10　大会事務局　越田　宏之（函館白百合学園中学高等学校　教諭）

11　時　程
（１）受　　付　１２：４５～１３：００
（２）開 会 式　１３：００～１３：３５
①開会のことば　
②開会にあたって（渡島地区支部長）函館市立西中学校　校長　安達克佳
③会場校　校長あいさつ　函館ラ・サール中学校高等学校　校長　フェルミン・マルチネス
④会長あいさつ　 札幌市立明園中学校　校長　中村　邦彦
⑤英語教育の動向について　北海道教育委員会義務教育課　指導主事　竹見　純　氏
⑥研究主題の解説　　
⑦閉会のことば

（３）公開授業　１３：４５～１４：３０（４５分）
①生　徒　函館ラ・サール中学校　３年２組（２４名）
②題　材　NEW TREASURE Stage 3　Lesson 7「関係代名詞」
③授業者　函館ラ・サール中学校高等学校　教諭　藤原　功生

（４）研究協議　１４：４５～１５：１５
①授業研究経過報告　函館市立銭亀沢中学校　教諭　中野　志穂
②授業者から　　　　函館ラ・サール中学校高等学校　教諭　藤原　功生
　
（５）助　言　　１５：１５～１５：３５
助言者　北海道教育委員会　指導主事　竹見　純　　氏　
助言者　渡島教育局　　　　指導主事　　　　　　　氏　（未定）

（６）講演　１５：４０～１７：００
講師　　文教大学　教授　金森　強　氏
演題　「　　　未定　　　」

（７）閉会式　１７：００～１７：１０
①閉会のことば　　
②副会長あいさつ
③諸連絡　　　　　
④閉会のことば

ＰＤＦファイルは以下から。
ダウンロード

お申込と問い合わせは、函館市中英研ホームページより（以下から）
北海道中学校英語教育研究大会函館大会申込と問い合わせ

Facebookページ「北海道中学校研究大会函館大会　２０１７」でも情報公開中

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金森　強　教授（文教大学教育学部教授））の論文等

「格差を広げる小学校英語教育？」
格差を広げる小学校英語教育？

「グローバル時代に必要な英語教育とは？」
グローバル時代に必要な英語教育とは？

北海道教育大学附属函館中学校研究大会のご案内

研究主題
新学習指導要領の趣旨を実現する教育の展開

１年次副主題
『学びの地図』に基づいた各教科等の単元のデザイン

教科：外 国 語

単元・題材
第１学年「わたしの好きなこと」ーメタ文法能力の育成の観点からー

本時の学習目標
いろいろな言語（ベトナム語・ノルウェー語・中国語・英語・日本語）文の形を
比較して気づいたことを整理してみる

授業者：福　留　志　織

１日目：平成２９年６月９日（金）
１２：００～　　　　　　　受付
１２：３０～１２：５０　　開会式、説明（研究概要）
１２：５０～１３：０５　　移動
１３：０５～１３：１５　　説明（各教科の研究及び公開授業について）
１３：１５～１３：２５　　移動
１３：２５～１４：１５　　公開授業Ⅰ
１４：１５～１４：２５　　移動
１４：２５～１５：１５　　公開授業Ⅱ（福留教諭の授業）
１５：１５～１５：３５　　移動
１５：３５～１６：５５　　教科別分科会

授業の話し合いの後、以下の講義があります。

「英語科授業実践におけるメタ言語能力の育成の重要性等」に
ついての１０分間講義（１６：１０～１６：４０）

講師
伊藤美紀　准教授（北海道教育大学函館校）【日本語教育】
高橋圭介　准教授（北海道教育大学函館校）【日本語学】
上山恭男　教授（北海道教育大学函館校）【英語学・英語科教育】

平成２９年度研究大会詳細は以下から。
北海道教育大学附属函館中学校研究大会

オフィス３６５でチームサイトを立ち上げました。

オフィス３６５でチームサイトを立ち上げました。

函館市の校務用パソコンをより効果的に使うことにしました。

中英研の組織をオフィス３６５を使って、それぞれのチーム
サイトに分けました。

函館市中英研の会員は可能なかぎり、メールのチェックを
お願いします。

同様に、研究大会の組織も部ごとにチームサイトに
分けました。

これによって、ワードやエクセルで作成したデータを
各部で共有することができます。

印刷し、送付する必要がなく、時間短縮に有効です。

また、たたき台として提案された内容をチームで
意見交換し、より良いものにすることができます。

今年の北海道中学校英語教育研究大会函館大会では、
選択と集中に努めます。

チームサイトは将来性があります。

今後、部同士および部内でこのようなやりとりを通して、
自然と連携が強化されることを願っています。

次期小学校学習指導要領に合わせた、英語【教材整備特集】(教育新聞電子版)

東京書籍、開隆堂出版、内田洋行、文渓堂の４社のコンテンツが
紹介されています。

各社に共通しているコンテンツは、短時間学習にも45分授業にも
対応することができるところです。

たとえば、、以下の２点は、学級担任が英語を教える場合には、
負担が軽減されるでしょう。

●評価用ワークシート付

またコンテンツのほとんどに、内容にリンクした「ワークシート」が
付いています。

評価として活用することができます。

●学級担任でも使える

モデルの音声などは、すべて収録されていますので、先生方ご自身が
発音することはありません。

学級担任の先生でも安心して使えます。

ゲーム的な要素を取り入れていますので、英語嫌いにさせず楽しく学
習することができます。

先生用に「使い方の手引き」が付いており、すぐに授業で活用できます。

各会社ごとに、電子教科書タイプや、1年間のWeb配信タイプなどがあり、
価格もそれぞれ違います。

現状では、足し算ばかりで引き算がないため、体がいくつあっても、
時間が何時間あっても、余裕はない。

まずは、すこしずつ、じっくりと、「のんき、こんき、げんき」で、
続けることがいい。

このゴールデンウィークは、桜に酔う。
函館はちょうどいい時期です。

「忙」は、心を亡ぼすと書きます。

「すこし愛して、長く愛して」
かなり古いサントリーオールドCMのキャッチフレーズですが、
気に入ってます。

おまけに、一首。
思い出のひとつのようでそのままにしておく麦わら帽子のへこみ
『よつ葉のエッセイ』俵　万智（川出文庫）

ゴールデンウィーク前半が、今日でおわります。
後半も大事におつかいください。

記事の詳細は、以下から。

教材特集