英語教育における中高連携（１）

（函館市中学校英語教育研究会夏期研修会より）

英語教育における中高連携（１）
－スムーズな移行をめざして－
函館工業高等専門学校
教授　臼田悦之

提言
１．中高連携の強化→函館の英語教育レベルの向上
（１）高校教員の認識の改革：もっと中学校英語のことを知る
○実態、指導内容、教え方
○生徒の実態、興味関心など
（２）中学校教員の認識の改革
○教科書、指導内容、指導法
○高校、高専に入ったら、どんな英語を身につけたいと思うようになるのか
→指導に説得力が増す（高校ではこう教えられるぞ）
（３）中高ギャップを小さくし、英語嫌いの生徒を少なくする
○高１の後期で英語嫌いになる生徒が多い
（４）Win-winの関係の構築
○函館の生徒の英語力が高くなる→大学を選べる、会社を選べる（選択肢が広がる）

２．中高の指導内容・方法の共有
（１）発音、文法、４技能の指導方法→中学から高校へどう変わるのか
○ペア・グループワークの方法、ハンドアウトの内容、(Almost) All English Class
（２）中学校英語（語彙・文法）が高校英語でどのように発展していくのか
○発展チャート　
例）中学：現在完了形→高校：過去・未来完了（進行）形
例）中学：関係代名詞→高校：関係副詞・関係代名詞what

３．函館英語教育モデル（函館という地の利を活かして）
（１）小中高大の連携（国際観光都市、グローバル人材育成という視点から）
（２）指導方法の共有と開発
（３）独自教材の開発（函館について発信できる読み物教材、カルタ）
（４）英語教材について多方面から声を聞く（行政、企業、保護者、卒業生、etc）


□今後の予定
英語教育における中高連携（２）
【生徒の視点から】
☆中学校の授業について（楽しかったこと・嫌だったこと）

英語教育における中高連携（３）
【高校教員の視点から】
☆発音☆リスニング☆英作文☆感想・意見

英語教育における中高連携（４）
「現在までのコミュ英１の授業の感想・意見・要望」
（６月の中間試験終了後のもの）